Hallo.
Wenn die Zunge extrem weit vorne ist und auch generell eine starke Wölbung hat, ergibt sich häufig ein etwas flacher Ton. In
Hochwälder hat geschrieben:Ich habe es durch langes Training endlich geschafft, die Zunge dauerhaft vorne an den unteren Zähnen zu plazieren.
Im mittleren Tonbereich liegt sie relativ flach im Kiefer, hebt sich mit steigender Tonhöhe, Anstoß mit dem Zungenrücken (eine von vielen Möglichkeiten Trompete zu spielen).
Das ist wohl der Idealfall, wenn aber bei tiefen Tönen die Zunge schon stark gewölbt ist, ist das zuviel des guten, bzw. das Spielen sollte eigendlich sehr gut funktionieren aber auf Kosten des Klangs.
Um die Wirkung der verschiedenen Klänge einmal zu erleben, kann man versuchen, die Zungenspitze an den unteren Schneidezähnen zu fixieren (das bedeutet für die meisten dann entweder ohne Anstoß zu beginnen oder die Zunge erst nach dem Anstoßen zu fixieren) und diese dann langsam bei einem gehaltenen Ton vor und zurückschieben. Hierbei soll die Zungenspitze an den unteren Schneidezähnen fixiert bleiben und sich nur der Zungenrücken bewegen.
Den 2. Aspekt, die Lippen weiter zu Schließen sollte man aber auch nicht außer Acht lassen. Hierzu empfiehlt es sich, die Lippen zu formen, wie wenn man "m" sagt, das Mundstück anzusetzen, durch die Nase einatmen und losspielen, ich empfehle hierzu meist ein mittleres g. Wenn man durch den Mund atmet, schafft man es manchmal nicht, die Lippen danach wieder komplett zu schließen, wenn man dann oben beschriebenes Versucht, öffnen auch einige anfangs wieder die Lippen vor dem Losspielen. Das kann man aber mit ein paar wiederholungen gut in den Griff bekommen.
Noch kurz etwas zum Thema Trompetenunterricht:
Ich finde es ganz wichtig, dass man als Lehrer dem Schüler auch erklärt, warum er etwas anders machen soll bzw. der Schüler eben dies fragt und dass man gegebenenfalls auch nachfragt, was denn der Lehrer meint. Gerade bei essentiellen Sachen kommt es gerne einmal vor, dass sich irgendwelche Missverständnisse ergeben. Wenn man als Schüler fragen zu Unterrichtsthemen (oder Trompete allgemein) hat, sollte oder muß man diese dem Lehrer auch stellen.
Ich selbst ertappe mich manchmal, dass ich den Schüler zwar frage, ob er alles verstanden hat, ihn auch frage, ob er denn noch fragen hat, aber mir nicht von dem Schüler zusammenfassen lasse, wo denn das Problem ist. Auch hier kommt manchmal dann etwas anderes aus.
Nach meinen vielen allgemeinen Worten nun einmal etwas direkt an Schneebesen:
Sprich doch nochmal mit deinem Lehrer und frage, was er denn genau von dir möchte. Hierzu sage doch ersteinmal, was du verstanden hast, damit ihr schauen könnt, ob es denn auch dass ist, was er gemeint hat. Frage auch ruhig, warum du dass machen sollst und wie du vorgehen kannst. Wenn du auch die Zungenspitze nach hinten schieben solltest, mit Ausnahme, dass sie derzeit zwischen den Zähnen steckt, dann würde ich mir persönlich einen anderen Lehrer zumindest für technische Sachen suchen. Detaillierte Fragen auch gerne per pn oder email.
Liebe Grüße
Matthias
Grüße
Matthias
